A kenyérre rajzolt kereszt jelentése és a gyermekrajzok titkai

A kenyérre rajzolt kereszt motívuma, bár elsőre egyszerűnek tűnhet, számos értelmezési lehetőséget rejt magában, különösen, ha gyermekrajzokon tűnik fel. Ez a szimbólum mélyebb jelentéseket hordozhat, mint gondolnánk, és rávilágíthat a gyermek belső világára, gondolataira és érzéseire. Ahhoz azonban, hogy megértsük a kereszt jelentőségét, érdemes szélesebb kontextusba helyezni, és megvizsgálni a gyermekrajzok általános elemzési módszereit, valamint a különböző szimbólumok, formák és színek üzeneteit.

A gyermekrajzok a szavak nélküli kommunikáció egyik legősibb és legőszintébb formái. Még a legkisebb gyermekek is képesek rajzolni, még ha nem is tudnak összetett mondatokban beszélni vagy jól kifejezni magukat. Rajzaik olyan információkat közvetítenek, amelyeket nem tudnak, vagy nem akarnak elmondani. Képeik alapján megismerhető a világról, környezetéről, családjáról alkotott ítéletük, véleményük. Fontos, hogy ne tanítsuk őket, hanem hagyjuk, hogy szabadon alkossanak, hiszen az alkotás öröme a legfontosabb ösztönző.

A gyermekrajzok fejlődési szakaszai és a firkák üzenete

A gyermekek ábrázoló tevékenysége már nagyon korai szakaszban, körülbelül 1,5 éves kor körül megjelenhet, ám ez ekkor még nem tudatos. A világ felfedezése közben rátalálnak a rajzeszközökre, amelyeket több érzékszervükkel is megtapasztalnak, és marokra fogott ceruzával, krétával nyomot hagynak a világban. Az első firkáknak nem az alkotás, hanem maga a mozgás öröme (funkcióöröm) az ösztönzője.

A firkák osztályozása segíti a gyermekek fejlődésének nyomon követését:

• 2 éves korig: Az alaptalan, amorf firka kora. Ebben a korban a gyermek még firkákkal kommunikál, amelyekben a vonalaknak van jelentése. A nyomaték és a vonalbiztonság utal a gyerek érzéseire és személyiségére.
• 2-3 évesen: Nagy mozdulatokkal, főként vízszintes és függőleges vonalakkal rajzolnak. Ez a lengővonalas, körfirka korszaka: emocionális tartalom és jelentés nélkül, csak elhatárolja a formát. A zárt firkák időszaka egybeesik az én-tudat kialakulásával, azt reprezentálják a környezet felé, hogy „én vagyok, minden másoktól és mástól különálló egész”.
• 3-3,5 évesen: Már megnevezik, mit rajzolnak, felismerik, hogy a nyomhagyás jelent valamit, hogy ok-okozati összefüggés van a vonal és a rajzeszköz között. Ám ezek a megnevezések asszociatívak, önkényesen változnak, attól függően, milyen érzelmek, intuíciók dominálnak, illetve még nem kapcsolódnak a rajz tartalmához. Erre az időre a gyerekek az összes firkaalakzatot használják. Firkáikban sok ősi jel - őskör, mandalaforma - megjelenik, amelyből később a Nap motívuma is kialakul.
• 3,5 évesen: Már céltudatosan ábrázolnak, kérdés nélkül megfogalmazzák, hogy mit rajzolnak.
• 4 évesen: Képesek egyszerű formákat rajzolni, azonban ezekre az aránytalanság és az áttetszőség a jellemző, valamint az, hogy továbbra is érzelmeik és hangulataik dominálnak (érzelmi vezéreltség) ábrázoló tevékenységükben. Létre tudnak hozni bonyolultabb formákat is, amelyek begyakorolt diagramokból és kombinációkból alakulnak ki. Ez a szakasz leginkább az emberi figura ábrázolásának fejlődésén követhető nyomon.
• 4 éves kor körül: Egy nagy kör látható, amit fejnek rajzolnak, ehhez pálcikaszerű vonalakkal kapcsolódnak a lábak és a karok. Az arcon megtalálhatóak a szemek, a száj, felfedezhető a haj, amely a fej körvonalára nem simul rá, hézag van közte. Ritkán ábrázolják a fület és az orrot. A gyermek a törzshöz a végtagokat egy-egy vonallal kapcsolja, a fej és törzs elkülönül. A végtagok vékonyak. Ebben a rajzolási módban a gyermekek legtöbbször az orrot profilból, az arcot pedig szemből ábrázolják, tehát itt mindkét szem látszik. Óvodáskorban, körülbelül 8 éves kor alatt nagyon ritka.
• 4-7 éves kor között: Realisztikusan ábrázolnak, gyakran elmondják vagy elmesélik rajzolás közben a rajzaik eseményeit. A színválasztást érzelmeik szintén erősen befolyásolják. Rajzaikra a kusza elhelyezés jellemző. Intenzíven jelenik meg az ábrázolás szándéka.
• 7 éves kor felett: Tájkép eseményábrázolással. A gyermek elkezdi belefűzni a rajzaiba a fantáziáját. A képek egyre gazdagabbak, részletesebbek és gyakran megfigyelés alapján készülnek. Az emberek, tárgyak egy közös, általában egy vízszintes vonalon helyezkednek el. Szívesen rajzolják le a környezetükben fellelhető tárgyakat, amelyekhez érzelmi kapcsolat fűzi, vagy valamilyen szempontból fontos számukra.
• 9-10 éves korban: A távolság érzékeltetésének a képessége is kifejlődik. Akinek nincs különösebb rajzkészsége, annál ebben a korban a rajzfejlődés megáll.

A rajzolás közben a kéz izomzata, ízületei erősödnek, a szem-kéz koordinációja összehangoltabbá válik, biztosabbá válik a ceruzafogás. A különböző életkorokban készült emberrajz összehasonlításával mérhető a gyermekek értelmi fejlődése is. Így például a Goodenough-teszt „Rajzolj egy embert” instrukciója elsősorban az intellektuális erőket aktivizálja. A teszt segítségével kellő információt kapunk többek között az ember- és mozgásábrázolás fejlődéséről is.

• Mozgásjelzés nélküli figura (körülbelül 3−4 év): a cselekvést még kezdetleges formában sem képesek érzékeltetni, jellemzője az aránytalanság.
• „Merev mozgású” alak, kimerevített gesztusokkal.
• Ízületben mozgó alak, behajlított könyökkel és térddel (körülbelül a 6. év).

A szimbólumok és motívumok világa a gyermekrajzokban

A gyermekrajzok, hasonlóan a felnőttek firkáihoz, tele vannak szimbólumokkal, amelyek mélyebb üzeneteket hordoznak. Ahogy az íráskép, a betűk, úgy a mindennapi firkálások, rajzok is sokat elárulnak személyiségedről, vágyaidról. Az viszont, hogy mit rajzolsz, hűen tükrözi aktuális gondolataidat: legyen az egy ponthalmaz vagy egy részleteiben kidolgozott nagy, családi ház.

Formák és vonalak:

• Négyzetek: Ha négyzeteket firkálsz, akkor szilárdan állsz a valóság talaján. A kocka szilárd, stabil elem, a firkákban való megjelenése megbízhatóságra utal. Aki sokszor rajzol négyzetet, két lábbal áll a földön: nem akar többet, mint amije van, elfogadja az életét, tudja, hogy mindenért meg kell küzdenie. A besatírozott négyzet ellentmondásos személyiséget takar, aki belső bizonytalanságát külső határozottsággal szeretné leplezni. Az egymásba rajzolt, sorozatos négyzetek az öntörvényű ember sajátjai. Ez a firka a karrierista emberekre jellemző: kitartóan követik céljaikat. Gondolkodásuk kreatív, átlagostól eltérő.
• Körök: Rajzolója kiegyensúlyozottságáról, egészséges önbizalmáról árulkodik. Az ész és a szív harmonikus viszonyát fejezi ki. A besatírozott kör tulajdonosa önző, saját feje után menő ember: szereti, ha mindenki úgy táncol, ahogy ő fütyül. A koncentrikus körök tulajdonosának is hasonló a természete: önmagát gondolja a világ közepének. A körkörös mozdulatokkal készült rajz, melyben a körök egymásból indulnak és egymásba érnek, az intimitásra, a közelségre való vágyat fejezi ki. Amikor a gyermek először rajzol kört, akkor tudatosodik benne az anyától való különállása, függetlensége, ekkor kezdődik meg az anyáról való leválás korszaka.
• Spirálok: A dinamizmust szimbolizálja. Azt jelzi, hogy egy konkrét dologra koncentrál a spirált rajzoló: vagy önmagára, vagy egy problémára. Iránya adja meg, hogy a külvilágban vagy belül van a központi dolog.
• Vonalak: A kemény, egyenes, határozott vonalakat rajzolók sokszor akaratosak, öntörvényűek, hamar döntenek és nehéz ebben befolyásolni őket. A laza, puha, gömbölyded vonalakkal rajzoló gyerekek rugalmasabb személyiségek, könnyebben alakíthatóak, nevelhetőek. A sűrűn egymás mellé helyezett vonalak arról vallanak, hogy el akar rejteni valamit: környezetében válik értelmezhetővé, hogy a fájdalmat, esetleg valamilyen bűnt vetett papírra. A tört, hegyes, éles vonalak tulajdonosa a nehezen kezelhető, magatartási problémákkal küszködő gyermek, akinél mély lelki törés lappanghat a háttérben. A hegyes, tüskés, szúrós vonalak s az erőteljes satírozás mind a nehezen kezelhető, támadó álláspontú gyermek sajátja.
• Ponthalmaz: A carpe diem életérzés megjelenítése. Ez a művészlelkek rajza: egyszerre fejez ki visszahúzódást, elzárkózást a külvilágtól, másrészt pedig a kreativitást.

Élővilág:

• Emberek, arcok: Ha szeretsz embereket, arcokat rajzolni, akkor emberszerető vagy, és figyelemmel kíséred környezeted eseményeit.
• Szívek: A szív firkák főleg a szerelmes, romantikus időszakokban jelennek meg. Ősidők óta a szerelem és szeretet jelképe. Rajzolója boldog ember: derűlátó, és egészséges önbizalommal rendelkezik.
• Fák: A fa nagyon gazdag szimbolikus értelemmel bír: az élet, a fejlődés, a vitalitás és az ember jelképe. A fa gyökérzete a szexuális életet, törzse a hétköznapi, gyakorlati életet, koronája a szellemiséget jelképezi. A lap vagy kompozíció bal oldalán álló fa az anyai, a jobb oldalán álló az apai érzelmekre utal. Az érzelmeket jelentő fa az anyai oldalon látszik. Ha a lombozatban virág vagy termés van, de az ágak nem látszanak, a védekező vonalak elrejtik az érzelmeket. Meg kell figyelni, melyik oldalra rajzol több virágot vagy termést.
  • Lombtalan fa: extrovertált, társasági ember.
  • Lombos fa: optimista és harmonikus személyiség.
  • Gyümölcsös fa: nagyképű, türelmetlen, elismerést hajhászó ember rajza.
  • Jegenyefa: maximalista emberek rajza.
  • Fűzfa: introvertált személyiség jele.
  • Pálmafa: a szív embere.
  • Fenyőfa: határozott és önálló egyéniség.
• Virágok: Ha szívesen firkálsz virágokat, akkor nyílt, társaságkedvelő és barátságos ember vagy. A virág fajtája is érdekes információkat hordoz.
  • Százszorszép: szereti az egyszerűséget, de képes elveszni a részletekben.
  • Liliom: őszinte ember, aki az átlagosnál jobban vágyik érzelmekre, szeretetre.
• Állatok:
  • Medve: az örök gyerek alkatú emberek sokszor rajzolnak medvét.
  • Delfin: a kíváncsi, egyéniségét hangsúlyozó egyén szimbóluma.
  • Kígyó: nemcsak a szexualitás szimbóluma: rajzolóját is a hozzá kapcsolódó tulajdonságokkal ruházza fel: pletykás és áskálódó.
  • Pillangó: a szépség és a könnyedség megtestesítője, ez jellemzi rajzolóját is. A pillangók a szárnyaló fantázia jelképei.
  • Madarak: a szabadság jelképei.

Tárgyak és épületek:

• Fegyverek (ágyú, pisztoly, kard): a versenyszellem, a férfias energiák szimbólumai, de jelezhetnek elfojtott agresszivitást is.
• Épületfirkák (ház, vár, sátor stb.): a biztonság és stabilitás igényről árulkodnak.
• Ház: majdnem minden gyermekrajzon megtalálható, az egó megnyilvánulása. A házból kiszálló füst azt az érzelmi melegséget jelzi, mely a kisgyermek lelkében van. A háztető viszonylag sötét színe, a berajzolt cserepek a gyermek önmagát védő magatartására utalnak. Ha az ablakok nagyok és színesek, a gyerek kíváncsi és nagy a fantáziája. Ha a kapu vagy ajtó kicsi, nehezen lehet „bejutni” hozzá. A családközpontú ember rajza, aki szívesen tervezgeti jövőjét. A ház kidolgozottsága utal az addigi kapcsolatok minőségére.
• Lámpa, lámpás, mécses: Több kultúrában is szakrális tárgy, ami fényt hoz, fényt áraszt a sötétségbe. A fény az intellektus, a bölcsesség, a tudás jelképe, amelynek fényénél megvilágosodnak, kitisztulnak a dolgok. Ha a lámpás kinyitva (megdörzsölve), olyan tartalmak válhatnak hozzáférhetővé, amelyek már régóta birtokolunk, de valamiért eddig elnyomtuk.
• Út: az életút, az útkereszteződés problémahelyzetre utal.
• Kerítés: a lehetőségek korlátozása.

Égi jelenségek:

• Nap: Ha előszeretettel firkálsz Napot, akkor vidám, életszerető, magabiztos ember vagy. A nap a fény, az optimizmus jele.

A színek pszichológiája a rajzokban

A színek használata kulcsfontosságú információkat hordoz a gyermek érzelmi világáról. Bár sok aggodalmat okozhat a sötét színek és a fekete szín használata, fontos tudni, hogy a színek csak bizonyos mértékig árulkodóak. Gyakran csak azért használnak feketét, mert a fehér lapon ezzel tudnak kiemelni valamit vagy kontrasztot növelni. Mégis érdemes figyelni a domináns árnyalatokra:

• Pasztell-színek: finomabb, visszafogottabb érzelmi életre, lelki érzékenységre utal, valamint arra, hogy ez a gyermek nem fog örömében tombolni, az ember nyakába ugrani - ő csendesen örül, csendesen szeret. A pasztellt, a halványabb színeket előnyben részesítő gyermek visszafogott, érzékeny, félénk, nem bírja elviselni az erőszakot, a törtetést.
• Vörös: magas fokú aktivitás, önuralom, gyors és könnyű tanulás, alkalmazkodóképesség.
• Kék: a nyugalom, a béke, a hűség, a részvét, a szeretet szimbóluma, de az erőteljes indigókék a zsarnokság jele is lehet.
• Élénk sárga, vörössel, narancssárgával: feltűnő viselkedés, türelmetlenség, keményfejűség, heves reakciók, támadó, kitartó, gyorsan tanuló, rosszul alkalmazkodó.
• Fekete: a szomorúság, komorság színe, vörössel, narancssárgával kombinálva az „ismeretlen” vonzerejére utal.
• Színtelenség és töredezett vonalvezetés: a félelem, a szorongás és a depresszió jelei.
• Rózsaszín: lágyságot és alkalmazkodóképességet tükröz.

A rajzok elhelyezkedése a lapon

A rajzok lapon való elhelyezkedése is fontos információkat hordoz:

• Alsó rész: A biztonság iránti igényt jelzi, valamint azt, hogy inkább a mindennapok történései érdeklik, vagy az átlagosnál erősebb a gyermek testi orientációja.
• Bal oldal: Erős a kötődése a múlthoz és az anyához. Ha erre az oldalra nagyobb ábrákat rajzolt, biztos lehet a szülő abban, hogy jó a gyermek én-képe, ha keskenyebbek a figurák, szorongást sejthetsz, ha pedig a lap méretéhez képest nagyon kicsik, akkor valószínűek az önértékelési zavarok.
• Jobb oldal: Az apai érzésekre utal, ha a fa a lap ezen oldalán áll.
• Középen: Kiegyensúlyozottságra, magabiztosságra utalhat.

Nemi beállítottság és szerepek a rajzokban

Már a rajztémák is utalhatnak a gyermek nemi beállítottságára. A fiúk rajztémái között a repülőgép, az autó, esetleg különböző harci eszközök, mint például a kard, a puska szerepelnek. Amennyiben a lányok fiús témájú képeket készítenek, és fordítva, ez azt jelenti, hogy nincsenek tisztában a nemi szerepekkel. Ez a felcserélődés gyakran elvált szülők gyermekeinél fordul elő, akik nem látják a másik szülőt, hogy annak viselkedési formáit is beépíthessék a saját életükbe, és különbséget tudjanak tenni a szerepek között.

A rajzban szereplő számok jelentősége

Az sem mindegy, az adott tárgyból hány darabot rajzol a gyermek. Ha visszatérőek a számok, például mindenből kettőt ábrázolt, ez is jelentéssel bírhat. A páros számok nőies jellegűek, a női energiát képviselik. Fontos azt is megemlíteni, hogy a gyermekrajzok különböző fejlődési szakaszokon mennek keresztül. Ahogy a gyermek testileg, lelkileg fejlődik, úgy fejlődik vele a rajza is.

A kereszt motívum a gyermekrajzokon

Visszatérve az eredeti kérdésre, a kenyérre rajzolt kereszt, vagy általában a kereszt motívum megjelenése a gyermekrajzokon számos kérdést vethet fel. Egy öt és fél éves gyermek esetében, aki szinte minden rajzán, sőt, még a húsvéti gyurmatojáson is keresztet díszít, különösen indokolt a fokozott figyelem. Az, hogy a gyermek egyszerűen csak annyit mond: „mert”, arra utalhat, hogy ő maga sem tudatosan értelmezi a jelenséget, csupán egy vizuális forma, ami valamiért vonzza, vagy aminek a jelentését még nem tudja megfelelően verbalizálni.

Fontos lenne körbekérdezni a kisfiút, számára mit is jelentenek a kereszt-motívumok a rajzain. Lehet, hogy ezek az ő számára is keresztény értelemben vett keresztek, de az is lehet, hogy egyszerűen csak olyan vizuális formák, melyek tetszenek neki. Látatlanban óvatosnak kell lenni bármiféle rajz-értelmezéssel, hasznos volna ismerni a család világnézeti beágyazottságát (jelent-e kisfia számára egyáltalán bármit egy kereszt); kisfia rajzkészségét (jelentéssel bíró részletekben gazdag rajzon más a jelentősége egy-egy motívumnak, mint egy rajzfejlődés korai szakaszában lévő rajzon); fia személyiségét (érzékel-e olyan szorongásjegyeket, melyek megalapozzák az aggodalmat a rajzon szereplő keresztekkel kapcsolatban).

Ha a gyermek egyébként jól érzi magát a bőrében, életkorának megfelelően fejlődik, jól működik társas helyzetekben, és kihívásként fogja fel az öt és fél évesektől elvárható teljesítményhelyzeteket, akkor pusztán a keresztek miatt nem kellene aggódni. Azonban ha a "temető-hangulat" érzete, vagy a kereszt motívumok folyamatos és domináns megjelenése szorongással párosul, vagy más, aggasztó viselkedésjegyek is megfigyelhetőek, érdemes szakember segítségét kérni.

A kereszt, mint szimbólum, rendkívül sokrétű. Lehet a spiritualitás, a hit, a remény, az áldozat, de akár a szenvedés vagy a veszteség jelképe is. A gyermekrajzokban megjelenő keresztek utalhatnak a gyermek érdeklődésére a vallás iránt, vagy egyszerűen csak egy vizuálisan vonzó formát jelenthetnek számára. Az is előfordulhat, hogy a gyermek valamilyen "keresztúttal", akadállyal küzd az életében, ami rejtett szorongást okoz. Tulajdonosa félelmekkel, nyugtalansággal küzd, életében akadályok vannak, amik nagyon szövevényesek.

A grafológia és a gyermekrajzok

Hogy betekintést nyerhessünk gyermekeink lelkébe, hogy mélyebben megismerhessük őket és segíteni tudjunk ki nem mondott problémáikon is, a grafológiát hívhatjuk segítségül. A szó jelentése íráselemzés, de maga a tudomány nemcsak az írással, hanem a rajzok feltárásával is foglalkozik. A rajzelemzés gyermekeink esetében különösen fontos, hiszen a legtöbb gyermek hat éves koráig nem is tud írni. A gyermekek rajzaikon keresztül próbálnak felénk információkat közvetíteni, elmondani mindazt, amit szavakkal nem tudnak kifejezni. Kivetítik érzéseiket, bánatukat, örömüket, önmagukat - mindazt, amit magukból adni szeretnének. Ezért fontos számukra a rajz, s a rajzaikra való odafigyelés. Ha vidáman, felkiáltva közelednek felénk, hogy „Nézd csak, mit rajzoltam!”, akkor valamit szeretnének elmondani nekünk. Soha ne utasítsuk vissza ezeket az alkalmakat, ne hagyjuk gyermekeinket bezárkózni.

Fontos megjegyezni, hogy egy rajz önmagában nem elegendő információ a gyermek érzéseinek teljes feltárásához, de utalást adhat egy-egy problémára vagy épp megoldásra. A gyerek számára a firka is egy értelmes alkotás, amellyel közölhet valamit a körülötte lévők számára. A rajz tárgya nem minden esetben tükrözi a belső érzéseket, gyakran külső ingerek alapján készülnek az alkotások. Egy kicsi gyermek is rajzolhat erőszakos jeleneteket, amelyeket például a televízióban látott.

Minden alkotásnál fontos, hogy ne saját megítélés alapján alkossunk véleményt. Minden rajzról és az azokon lévő motívumokról kérdezzük meg a gyereket, hogy számára mit jelentenek. A számunkra értelmezhetetlen rajzokat is dícsérjük meg, hogy az alkotás örömet és sikert jelentsen a gyermek számára. Ha a gyermek úgy érzi nem tud szépen rajzolni, akkor meg van az esélye, hogy abbahagyja ennek az önkifejezésnek a formáját, amellyel sokat megtudhatunk róla.

A gyermekrajzok elemzésében segítséget nyújthatnak olyan szakirodalmi források is, mint KÁRPÁTI Andrea: Firkák, formák figurák - a vizuális nyelv fejlődése a kisgyermekkortól a kamaszkorig, FEUER Mária: A gyermekrajz, COLE, M.− COLE, S. M.: Fejlődéslélektan, vagy BOZA Erzsébet: Az óvodai vizuális nevelés módszertana.

Szülői szerep a gyermekek alkotó folyamatában

A fent leírtak alapján látni lehet, hogy a kisgyermek fejlődésében kitüntetett szerepe van a rajzolásnak vagy az ábrázolásnak, ezért a gyermek ez irányú első érdeklődését az első pillanattól kezdve a szülőknek segíteni kell. Az óvodapedagógusok feladata erre felhívni a szülők figyelmét, az óvodába lépéstől pedig nyomon követni a gyermekek rajzfejlődését, érésüket, fejlettségüket tiszteletben tartva támogatni önkifejező készségüket, kreativitásukat.

Elanyagiasodott világunkban nehéz feladat hárul a szülőkre, ha gyermeküknek lelkileg is támaszt szeretnének nyújtani. A mindennapos hajsza sokszor eltereli a figyelmet arról, ami a legfontosabb. Szabó Lőrinc gyermekközpontú világképe - melyet Lóci óriás lesz című versében kifejez - a szokványostól eltérő, fordított gondolkodásra sarkall bennünket. Meg kell tanulnunk másképp, gyermekszemmel is látni az életet ahhoz, hogy igazán átélhessük gyermekeink helyzetét, sajátos világát. A ma gyermekei alkotják a jövő felnőtteit, s ha a jövőben szeretnénk egy harmonikus társadalomban élni, akkor most kell gyermekeink felé fordulnunk, most kell elkezdenünk az ifjúság nevelését. Kölcsey is így fogalmaz: „Társadalomban született ember nem önmagáé. Minden egyes ember, még a legnagyobb is, parányi része az egésznek, s minden rész az egészért lévén alkotva: azért kell munkálnia is.” Csak így tehetjük családunkat, életünket s környezetünket is széppé.

tags: #kenyerre #kereszt #rajzolasa