A Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola kiemelt figyelmet fordít arra, hogy a diákok számára ne csupán a tananyag elsajátítása, hanem az aktív alkotás és a személyes fejlődés lehetősége is biztosított legyen. Az intézmény célja, hogy a fiatalok gondolatai kézzelfogható valósággá válhassanak, ezzel is mélyítve a tudásukat és erősítve a kreatív képességeiket. Az iskola pedagógiai filozófiája túlmutat a puszta elméleti oktatáson, és olyan gyakorlati, élményalapú tanulási környezetet teremt, ahol a diákok aktívan részt vehetnek a tervezésben, a kísérletezésben és saját ötleteik megvalósításában.
Az Élményalapú Tanulás és a Szakköri Rendszer Filozófiája
Az iskola egyik meghatározó szervezeti egysége a MŰHELYEK munkaközösség, amelyet Berinkei András munkaközösség-vezető irányít. Ennek a közösségnek a tevékenységein keresztül a gyermekek gyakorlati, élményalapú tanulásban vesznek részt. Itt nem elméleteket magolnak, hanem aktívan alkotnak, terveznek, kísérleteznek és megvalósítják saját ötleteiket, elősegítve ezzel a mélyebb megértést és a problémamegoldó képességek fejlődését. Az intézmény elkötelezett amellett, hogy a diákok ne csak passzív befogadói legyenek az információnak, hanem aktív részesei a tudás teremtésének.
A Creascolában alkalmazott STEAM-oktatás is ezt a gondolkodásmódot tükrözi, hiszen ez nem pusztán tantárgyakat jelöl, hanem egy integrált megközelítést, amely a tudományos, műszaki és művészeti területek összekapcsolását célozza. Ez a holisztikus szemléletmód lehetővé teszi, hogy a diákok komplex módon közelítsék meg a kihívásokat, és multidiszciplináris tudásukat alkalmazzák a gyakorlatban. Az ilyen típusú oktatás révén a diákok jobban megértik a különböző tudományágak közötti összefüggéseket, és képessé válnak innovatív megoldások kidolgozására.
Nagy örömmel osztjuk meg a hírt, hogy régi álmunk végre valóra vált: a korábban is működő szakköreinket most összefogtuk, és egy egységes, átlátható rendszerben indítjuk újra. Ez a megújult rendszer még szélesebb körű lehetőségeket kínál a tanulók számára, hogy megtalálják a nekik leginkább megfelelő, érdeklődési körüknek megfelelő foglalkozásokat. A szakkörök között mindenki találhat kedvére valót: a kézművességtől a sporton át egészen a digitális világhoz kapcsolódó foglalkozásokig számos lehetőség közül választhatnak a tanulók, így biztosítva a sokoldalú fejlődést és a tehetséggondozást. Az alkotás során fejlődik a gyermekek közösségi kapcsolódása, az érzelmi intelligenciája, és a témák feldolgozása során a folyamatot segítő zenehallgatás is fontos szerepet kap, hozzájárulva a harmonikus és inspiráló légkör megteremtéséhez. Célunk tehát a gyerekek kreatív egyéniségének a kibontakoztatása, kíváncsiságuk és nyitottságuk megőrzése élményközpontú, alkotó szellemben, mely a hosszú távú tanulás és fejlődés alapjait teremti meg.
A BABtér Hozzájárulása a Vizuális Műveltséghez
A BABtér csapata egész évben izgalmas szakmai workshopokat és szakköröket tart a BABtérben, de nem restek minden eszközt bepakolni a furgonjukba, és útnak indulni Karavánjukkal országszerte vagy épp azon is túl, kiterjesztve ezzel a kreatív oktatás hatókörét. Állandó szakköreink helyszínének, a BABtérnek és csapatunk közösségének technikai, művészeti és pedagógiai felkészültsége igazi vizuális bázist teremt az alkotókedvű, tanuló vagy professzionális látogatóknak egyaránt. A gyerekek és kamaszok terén a gyakorlati tudás fejlesztésén túl a vizuális értés gondozására teszik a hangsúlyt, mivel a hagyományos oktatási formákban ez nagyon kevés figyelmet kap, holott a vizuális kommunikáció rendkívül fontos a modern világban. A gyerekek az őket körülvevő vizuális dömping értelmezéséhez kevés kapaszkodót kapnak, ezért művészeti oktatókként többek között az is a feladatunk, hogy a következő generáció értője legyen a médiának, érzékenyebbé váljon a képi tartalmak megfejtésére, ezzel segítve őket eligazodni a média által uralt környezetben.
Innovatív Szakkörök a Gyakorlati Készségek Fejlesztéséért
Az iskola számos szakkörrel várja a diákokat, amelyek a legkülönfélébb érdeklődési köröket fedik le, a művészetektől kezdve a természettudományokon át a digitális technológiákig. Ezek a foglalkozások lehetőséget biztosítanak a diákoknak, hogy elmélyedjenek egy-egy témában, miközben fejleszthetik gyakorlati készségeiket és kreatív gondolkodásukat.
A Fenntarthatóság Mint Központi Érték: Az e.on Föld Bajnokai Program és a Környezeti Nevelés
A környezeti fenntarthatóságra nevelés kiemelt szerepet kap az Illyésben. Iskolánk 1,7 millió forint összegű támogatást nyert az e.on Föld bajnokai programon, mellyel a környezeti fenntarthatóságra nevelést szeretnék elősegíteni. A kiírók olyan intézményi zöld programokat és ötleteket kerestek, amelyek példát mutathatnak más intézmények és pedagógusok számára, így az Illyés kezdeményezése országos szinten is mintaértékű lehet. Hatalmas köszönet Tóth-Pozsonyi Enikő és dr. Komlódi Krisztina tanárnőknek, a pályázat megírásáért és a szakkör megvalósításáért, akik fáradhatatlan munkájukkal hozzájárultak ehhez a jelentős sikerhez. Az Illyés pályázatának célja egy egész éves "Fenntarthatóság" szakkör megvalósítása, amely során a diákok elméleti és gyakorlati tudásra tehetnek szert a környezetvédelem területén. A foglalkozások a fenntarthatóság jegyében szerveződnek, számos technikát ismerhetnek meg a diákok, amelyek segítségével tudatosabban élhetik mindennapjaikat és hozzájárulhatnak egy élhetőbb jövőhöz.
Fenntarthatóság a mindennapi életben | Fenntarthatóság
A Jane Goodall Intézet munkássága, amely az állatvédelemmel (főként főemlősök védelmével) és környezeti neveléssel foglalkozik, szintén szorosan kapcsolódik az iskola környezettudatos szemléletéhez. A világszerte működő Jane Goodall Intézet-ek az ünnep alkalmából mindenhol ünnepségekkel, virág- és faültetésekkel köszöntik majd az ünnepeltet, Jane Goodallt, aki április 3-án lesz 90 éves. A Magyarországon működő csoportok közreműködésével - szimbolizálva e kerek évfordulót - április 3-ig szeretnének 90 darab facsemetét elültetni. Iskolánk is csatlakozott ehhez a nemes kezdeményezéshez: Pozsonyi Enikő tanárnő és lelkes csapata egy Japán díszcseresznye (Prunus serrulata 'Kanzan') fa ültetésével tisztelgett ma délután a kutató munkássága előtt. A fa a Budaörsi Kertészet támogatásával érkezett az iskolába, nagyon köszönjük a felajánlást. A diákoknak pedig a lelkes ültetést, akik aktív részvételükkel mutatták meg elkötelezettségüket a természet iránt!
Az iskola a Jane Goodall Intézet névleges csimpánz örökbefogadási programjához csatlakozva, most második alkalommal támogatja a kongói Tchimpounga rezervátumban élő csimpánzárvákat. A névleges csimpánztulajdonosok Pozsonyi Enikő tanárnő 11.-es természettudomány órájára járó diákok, akik a tanárnő közreműködésével összegyűjtötték a névleges örökbefogadás árát (650 ft/fő). Wounda, akit a csoport 1 évre örökbefogadott, végletekig legyengülve érkezett a rezervátumba, ahol mindent megtettek a megmentéséért. A csimpánzok között elsőként kapott vérátömlesztést, ezáltal felépült, megerősödött, ami a rezervátum szakembereinek elhivatottságát bizonyítja. A csoport támogatásáért cserébe a Jane Goodall Intézet munkatársa, Kádár András eljött iskolánkba, és egy 2 órás előadás keretében mesélt a természettudományos csoportnak Jane-ről, a Jane Goodall Intézet munkásságáról, projektjeiről és a csimpánzok helyzetéről, mélyebb betekintést nyújtva a főemlősök világába. Az előadás keretein belül a diákok kipróbálhatták, hogy meg tudnak-e oldani olyan feladványokat, amelyekkel a csimpánzok megbirkóznak (eszközhasználat, memóriateszt), így interaktív módon kapcsolódhattak a témához. Köszönjük ezt a feledhetetlen foglakozást, amely maradandó élményt nyújtott a résztvevő diákoknak!
A Digitális Világ és a Média Képzése
A digitális kompetenciák fejlesztése kulcsfontosságú a 21. században, ezért az Illyésben számos lehetőség nyílik erre. Érdekelnek a robotok, szeretsz másokkal együtt játszani? Gyere és kalandozz velünk a padlórobotok világában! A foglalkozásokon megismerkedünk a különböző padlórobotokkal, a készülékek irányításával, az útvonalak tervezésével és a blokk programozás alapjaival, így a diákok játékos formában sajátíthatják el a programozás első lépéseit. Emellett ismerkedünk a robotika és a programozás világával aranyos, kedves, megépíthető LEGO robotok segítségével, ami tovább ösztönzi a kreativitást és a logikai gondolkodást.
A több mint 15 éve működő médiás szakkör elsősorban gyakorlati úton ismerteti meg a gyerekekkel a kreatív kép- és hangrögzítés fortélyait. A foglalkozásokon megtanult technikákat a médiások élesben is kipróbálhatják az iskola eseményein (ünnepségek, Miénk a színpad, Farsang), ezzel is erősítve a valós élethelyzetekben való alkalmazás képességét. Munkamódszerünk az egymástól tanulás, ami közösségi élményt és hatékony tudásátadást biztosít. Célunk segíteni az iskola technikai működését, megőrizni az utókornak a feledhetetlen pillanatokat és a média eszközeivel változatosabbá, élvezetesebbé tenni az ismeretszerzést és tananyagfeldolgozást, ezzel is hozzájárulva az iskola dinamikus életéhez.
Művészeti és Nyelvi Szakkörök: Az Önkifejezés és a Kommunikáció Eszközei
Az önkifejezés és a kommunikáció fejlesztése érdekében az iskola művészeti és nyelvi szakköröket is kínál. Szeretsz énekelni? Gyere és csatlakozz az énekkar szakkörhöz! Vidám dalokat tanulunk, fellépésekre készülünk, és együtt élvezzük a közös éneklés örömét, ami erősíti a közösségi szellemet és a zenei készségeket.
Lehetőséget adva ezzel a folytatásra azoknak, akik már óvodában tanultak németül és azoknak is, akiknek még csak most keltette fel az érdeklődését ez az idegennyelv. Várom a szakkörre azoknak a 3. évfolyamos tanulóknak a jelentkezését, akik szeretnének belesni a német nyelv rejtelmeibe, megismerkedni egy új kultúrával és fejleszteni nyelvi tudásukat.
Felkészülés a Jövőre: A Magyar Felvételire Felkészítő Szakkör
A továbbtanulási lehetőségek sikeres kihasználása érdekében célzott felkészítést is biztosít az intézmény. A szakkörön a nyolcadikosok célzottan készülhetnek a középiskolai magyar felvételire, ami jelentős segítséget nyújt számukra a sikeres felvételihez. A foglalkozások során szövegértési feladatokat, helyesírási és nyelvtani gyakorlóteszteket oldunk meg, valamint fogalmazásírásban is támogatást kapnak a diákok, így átfogóan felkészülhetnek a középiskolai tanulmányokra.
Kiemelkedő Pedagógusok és Eredményeik
A Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola erejét nagyban adják kiváló és elhivatott pedagógusai, akik nemcsak tudásukkal, hanem emberi hozzáállásukkal is példát mutatnak a diákoknak és kollégáiknak. Munkájukat rendszeresen elismerik, ami az intézmény számára is büszkeségre ad okot. Hatalmas büszkeséggel adunk hírt arról, hogy kiváló, szeretett kollégánk, Vadász András munkáját a budaörsi önkormányzat Szakály Mátyás Pedagógus Emlékéremmel ismerte el. A pedagógus díjakat ma délelőtt ünnepi testületi ülésen adták át Forró Melindának, Vadász Andrásnak és Gyöngyösi Máriának, ezzel is kifejezve a város háláját és elismerését. Dr. Márkus György, a budaörsi gyermekorvosi és sportorvosi, több évtizedes munkájáért kapott díjat, ami rávilágít az önkormányzat széles körű elismerésére.
A Nyelvi Oktatás Mestere és a Kulturális Élet Formálója: Vadász András
Vadász András, angol-történelem szakos középiskolai tanár 1990 óta tanít angol nyelvet a Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskolában, ezzel hosszú évtizedek óta hozzájárulva az intézmény sikereihez. Az országban nálunk először bevezetett, "nulladik évfolyamnak" nevezett nyelvi előkészítő osztály tantervének és módszertanának egyik kidolgozója és három évtizedig kiváló oktatója, ami jelentősen hozzájárult a diákok nyelvtudásának fejlesztéséhez. Irányításával és módszerével több ezer diák készült fel sikeresen egy tanév alatt középfokú, esetenként felsőfokú komplex nyelvvizsgára, ezzel megnyitva számukra a nemzetközi továbbtanulás és karrierlehetőségek kapuit. Tudását és tapasztalatát több mint egy évtizedig munkaközösség vezetőként is megosztotta az angol munkaközösséggel, mentorálva fiatalabb kollégáit. Két osztályt kísért végig az érettségiig osztályfőnökként, így nemcsak szakmai, hanem emberi támaszt is nyújtott nekik a középiskolai évek során.
Az elmúlt évtizedekben kiemelkedően sokat tett az Illyés színes és magas minőséget képviselő kulturális életéért, szervezői és alkotói munkájával gazdagítva az iskola mindennapjait. Az angol nyelvű diákszínjátszás vezetőjeként az Angol Nyelvű Diák Drámafesztiválon tanítványaival 1992 óta vesz részt, alakításaikat számos dobogós helyezéssel ismerték el, ami a diákok tehetségét és a tanárnő felkészítő munkáját dicséri. Külföldi fesztiválokon is több alkalommal szerepeltek vezetésével Illyésesek (Gentben rendezett Artscene Festivalon, grenoble-i, tilburgi fesztiválokon, Cataniában, La Roche-sur-Yon-on), ezzel nemzetközi színtéren is öregbítve az iskola hírnevét. Diákjainak az OKTV-n, az országos angol nyelvi versenyeken, ELTE Eötvös József Kárpát-medencei szónokverseny elért eredményei is bizonyítják kimagasló és sokoldalú tehetséggondozó munkáját, melynek köszönhetően számos tehetséges diák bontakoztathatta ki képességeit. Következetes pedagógiai magatartásával és megingathatatlan értékrendjével meghatározó példaképül szolgál fiatalabb kollégáinak, akik számára inspirációt jelent a mindennapi munkában. Szívből gratulálunk, kedves András, ehhez a méltó elismeréshez!
Az Iskola Lelke és Iránytűje: Faragó Zsuzsanna
Faragó Zsuzsanna 1986 óta tanít az Illyésben matematika-fizika szakosként, és nyolc éve igazgatóhelyettes, ezzel az iskola egyik legrégebbi és legmegbecsültebb tagja. Mindannyiunk „anyukája”, akitől a szaktárgyi tudáson és mindig hibátlan adminisztráción túl azt is megtanulhattuk, mik a valóban fontos dolgok - és mik azok, amik csak elviszik az energiánkat, így nemcsak pedagógus, hanem igazi életbölcseleti mentor is. Hálásak vagyunk a felejthetetlen tanár kirándulások szervezéséért is, amelyek hozzájárultak a kollégák közötti összetartozás erősítéséhez és a közösségi élményhez. Mindkettőjükre, Vadász Andrásra és Faragó Zsuzsannára is mélyen igaz az oklevélen szereplő mondat: „Tanári és emberi kiválóságáért”, ami tökéletesen összefoglalja az általuk képviselt értékeket.
A Filozófia Nagykövete és a Kritikus Gondolkodás Inspirálója: Gyeskó Ágnes
Kollégánk, Gyeskó Ágnes tanárnő Munkácsy Gyula díj-ban részesült, ami a legmagasabb elismerés, amit filozófiatanár kiérdemelhet, ezzel az országos filozófiai oktatás élvonalába helyezve őt. A díjátadón Kerner Anna, a filozófia OKTV elnökének és Farkas Zoltán, a Magyar Filozófiai Társaság elnökségi tagjának laudációja hangzott el, melyekből most idézünk. Farkas Zoltán, az MFT elnökségi tagjának laudációjából részletesen megtudhatjuk, hogy Ági teljes lényével tanít, mert másképp nem tud: szavaiban és tetteiben olyan egzisztenciális mélységek, az élettapasztalatnak olyan dinamikája tárul fel, mely ösztönösen is közös gondolkodásra készteti a diákjait, ezzel elősegítve a kritikus gondolkodás kialakulását. Egyszerűen jó vele együtt gondolkodni, mert eközben úgy érezzük, hogy a filozófia számos vonatkozása - a kíváncsiság, a kétségbeesés, az intuíció, a problémák valódi végiggondolásának ígérete, a felismerésekben rejlő öröm - mind szerephez jut, mégpedig annak érdekében, hogy közelebb jussunk az igazsághoz, ami a filozófiai kutatás lényege.
Ági igazsága azonban nemcsak a közös gondolkodásban rejlik, hanem a művészetekben is - az irodalomban, a zenében, a kreatív alkotásokban, gyermekei és unokái nevelésében is, ami rávilágít sokoldalú személyiségére és holisztikus szemléletére. 31 éve kollégánk Ági, mi nagyon jól tudjuk, hogy méltóbb helyre nem is kerülhetett volna ez a díj, hiszen munkássága és elhivatottsága kiemelkedő. A laudációkból az is kiderül, hogy a fix pont, a kiindulópont az életében a Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium és persze a tanárság! Innen tette meg és teszi meg ma is kiruccanásait, kísérleteit egyéb területekre, mindig visszatérve az oktatásba. Bármerre fut is hajszálereken másfelé, azt mindig tanárként teszi, magával hordozva a pedagógiai szemléletet és a tudás átadásának vágyát. Mostanában éppen az Apor Vilmos Főiskolán a Fejlesztő biblioterápiás képzésen műelemzést, kreatív írást és terápiás módszereket oktat, ezzel szélesítve szakmai repertoárját. Emellett tart magyar- és filozófiatanároknak irodalomterápiás szemléletű módszertani workshopokat is, továbbadva értékes tudását kollégáinak.
Nemcsak képzéseket tart, hanem képzéseken vett/vesz részt, így lett például drámapedagógus, szocioterapeuta, mentorképző, irodalomterapeuta és elvégezte az egyetemen az etika szakot is, folyamatosan fejlesztve magát és bővítve tudását. Több egyesületnek, szakmai szervezetnek is tagja! A két legfontosabb: a Magyartanárok Egyesülete választmányának tagja, nyári táborok szervezője, előadója, ahol aktívan hozzájárul a magyar nyelv és irodalom oktatásának fejlődéséhez. Emellett aktív tagja a Magyar Filozófiai Társaságnak, azon belül, a középiskolai tanári munkacsoportnak, ahol a filozófia oktatásának módszertani kérdéseivel foglalkozik. Többször tartott előadást a konferenciáinkon, módszertani tanácsadóként is kiváló munkát végez, ezzel hozzájárulva a szakmai diskurzushoz és a legjobb gyakorlatok terjesztéséhez.
Az, hogy ma a középiskolákban van filozófiatanítás és vannak a tárgyunkból érettségiző diákjaink, valamint szép számmal vannak országos versenyző diákjaink, az neki is köszönhető, hiszen elhivatottsága és kitartása nélkül ez nem valósulhatott volna meg. Ági az OKTV bizottság tagjaként is dolgozik, ugyanakkor minden évben sikeres versenyzői is vannak. Első helyezettje is volt háromszor, egyik versenyzője a nemzetközi olimpián (IPO) is részt vett, ezzel nemzetközi szinten is bizonyítva a magyar filozófiaoktatás minőségét. Rendszeresen vannak nála vendégtanulók más középiskolákból és egyetemi hallgatók tanári gyakorlaton, akik tanulhatnak tőle és elsajátíthatják a filozófia tanításának fortélyait.
A Tehetséggondozás és a Művészeti Kifejezés: Bernáth Szilárd
Szívből gratulálunk Bernáth Szilárdnak, iskolánk művészeti szakképzésén tanító tanárának (és egyben volt illyéses diákunknak!), akinek munkássága méltán teszi büszkévé az iskolát. Szilárd első nagyjátékfilmje, a Vilmányi Benett és Thuróczy Szabolcs főszereplésével forgatott Larry, most mutatkozott be a FilmFestival Cottbus-on, és rögtön két díjat is elhozott: az ifjúsági kategória legjobb filmje, és a fesztivál legjobb elsőfilmje díjat is a Larry nyerte! Ez az elismerés nemcsak Szilárd tehetségét, hanem az Illyésben kapott művészeti képzés minőségét is bizonyítja. Már nagyon várjuk a közelgő budapesti bemutatót, hogy a hazai közönség is megismerhesse ezt a kimagasló alkotást.
Bernáth Szilárd nem csak a nemzetközi filmfesztiválokon arat sikereket, hanem aktívan hozzájárul az iskola arculatának formálásához is. Elkészült az Illyést bemutató kisfilmünk, amit ő, iskolánk korábbi diákja és jelenlegi tanára, Bernáth Szilárd filmrendező készített. Sokan ismerhetik őt a számos díjjal kitüntetett és nagy közönségsikert arató Larry című filmjéről, ami már önmagában garancia a kisfilm minőségére. A film a sok hasznos információ mellett tükrözi értékrendünket és jól visszaadja azt a hangulatot is, ami miatt az ide járó diákok és az itt tanító tanárok büszkén vallják magukat illyésesnek, ezzel is erősítve az iskola közösségi szellemét. Köszönjük a filmben megszólaló régi és jelenlegi diákjainknak, hogy megosztották velünk és veletek gondolataikat, hozzájárulva a film hitelességéhez és érzelmi erejéhez!
Nemzetközi Lehetőségek és Digitális Fejlesztések
Az Illyés Gyula Gimnázium elkötelezett amellett, hogy diákjai számára a legkorszerűbb oktatási módszereket és a nemzetközi tapasztalatszerzés lehetőségét is biztosítsa, ezzel felkészítve őket a globális kihívásokra.
Az Erasmus Akkreditáció Nyitotta Világ
Iskolánk elnyerte 5 évre az Erasmus akkreditációt, mely a 2025-2030-as időszakra szól, ezzel garantálva a folyamatos nemzetközi mobilitási lehetőségeket diákok és tanárok számára egyaránt. Öt év alatt minden évben minimum 64 diákot és 13 tanárt tudunk bevonni a képzésbe, ami hatalmas lehetőséget jelent a személyes és szakmai fejlődésre. Tanáraink különféle témákban vehetnek részt továbbképzéseken (pl. zero-waste schools, kiégés elleni küzdelem, mesterséges intelligencia stb.) vagy nyelvtanfolyamon, ezzel frissítve tudásukat és módszertani eszköztárukat, és hozzájárulva az oktatás minőségének emeléséhez. A diákoknak csoportos utazásokat tervezünk olyan iskolákba, ahol hasonló profilú diákokkal egy tanult idegen nyelven valósítanak meg egy projektet, így gyakorlatban is alkalmazhatják nyelvtudásukat és megismerhetik más kultúrák oktatási rendszereit. Négy diákunk vehet majd részt egyéni utazáson, két hetes külföldi tartózkodással és tanulással, ami egyedülálló élményt és mélyebb bepillantást enged a célország életébe és oktatásába.
A Digitális Pedagógia Jövője: A VEKOP Projekt
Az iskola a digitális oktatás fejlesztésében is élen jár. A projekt fő jellemzői közé tartozik, hogy a támogatási konstrukció a VEKOP-7.3.3 Digitális környezet a köznevelésben program keretében valósul meg, ami egy szélesebb körű nemzeti stratégia része. A projekt címe: „Digitális kultúra, digitális környezeti nevelés az Érdi Tankerületi Központ köznevelési intézményeiben”, ami rávilágít a digitális és környezeti nevelés integrált megközelítésére. A szerződött támogatás összege 109 320 778 Ft, melynek mértéke 100%, ezzel biztosítva a teljes körű finanszírozást a fejlesztésekhez. A projekt azonosító száma: VEKOP-7.3.3-17-2017-00008, a kedvezményezett neve: Érdi Tankerületi Központ. A projekt megvalósításának kezdete: 2018.09.01, a projekt megvalósításának tervezett befejezése: 2021.08.31, jelezve a fejlesztési időszakot.
A projekt célja olyan, a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ által támogatott pedagógiai módszertani csomagok alkalmazásával megvalósított digitális pedagógiai környezet kialakítása, amely hozzájárul Magyarország Digitális Oktatási Stratégiája, valamint a Nemzeti Infokommunikációs Stratégia illetve a Köznevelés-fejlesztési Stratégia célrendszereinek megvalósulásához, ezzel elősegítve a nemzeti oktatási célok elérését. Elősegíti az iskolából való lemorzsolódás mérséklődését és elősegíti a pedagógusok digitális módszertani kultúrájának növelését, ezzel javítva az oktatás hatékonyságát és minőségét. A projekt megvalósítása során az alábbi kompetenciaterület fejlesztését vállaltuk: a szövegértés fejlesztésének támogatását és a természettudományos megismerés támogatását, amelyek alapvető fontosságúak a diákok jövőbeni sikereihez.
Az iskola az alábbi intézményekkel együtt valósítja meg a projektet, szélesebb körű együttműködést kialakítva: a Zimándy Ignác Általános Iskola, a Budakeszi Széchenyi István Általános Iskola és az Érdi Bolyai János Általános Iskola. Az intézmény a projekt megvalósítására az alábbi, a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ által jóváhagyott és támogatott digitális pedagógiai módszertani csomagok kipróbálását és pedagógiai gyakorlatba való átültetését vállalta, ezzel is biztosítva a modern módszerek bevezetését. Az egyik csomag a szövegértés fejlesztése középiskolában a LEGO® StoryStarter csomag alkalmazásával, melynek megvalósításába 6 fő tanító szakos pedagógus, valamint a 9. évfolyamról 2, a 10. évfolyamról 1 osztály kerül bevonásra, interaktív és játékos módon fejlesztve a diákok szövegértését. A másik csomag a tankockák a természettudományos megismerés támogatására felső tagozaton, melynek módszertani csomag megvalósításába 4 fő nyolc osztályos gimnáziumban tanító természettudományos végzettségű pedagógus, valamint a 7. évfolyamról 2 osztály kerül bevonásra, ezáltal élményszerűvé téve a természettudományos tárgyakat.
A projekt megvalósítása három tanévet ölel fel, amelynek során 4 mérföldkő került kijelölésre az alábbi módon: I. mérföldkő: 2019.08.31, II. mérföldkő: 2020.06.30, III. mérföldkő: 2021.06.30, IV. mérföldkő: 2021.08.31, ezzel nyomon követve a projekt előrehaladását. A projekt során, a felhívással összhangban az alábbi tevékenységek megvalósítását tervezzük: az intézményben 1 db digitális tanterem kialakítása, amely rendelkezni fog a következő eszközökkel. Intézményünk már rendelkezik korszerű érintőképernyős interaktív megjelenítő eszközzel, amely adottságot a projekt megvalósítása során szeretnénk kihasználni, ezáltal modern és interaktív tanulási környezetet teremtve. A tanterem működtetését biztosító tanári laptop, valamint a tanulói munka támogatására legalább 10” képátlójú, nagy teljesítményű windows tabletek és a hozzá tartozó asztali állványok is a felszereltség részét képezik, biztosítva a digitális eszközök széles körű alkalmazhatóságát. Fontos megjegyezni, hogy a sütik segítségével javítjuk szolgáltatásainkat. A süti (cookie) egy kis fájl, amely akkor kerül a számítógépre, amikor Ön egy webhelyet látogat meg. Többek között információt gyűjtenek, megjegyzik a látogató egyéni beállításait, felhasználásra kerülnek pl. Minden modern böngésző engedélyezi a sütik beállításának a változtatását, ami a felhasználói adatvédelem szempontjából is kiemelt jelentőségű. Az elektronikus kereskedelmi szolgáltatások, valamint az információs társadalmi szolgáltatások egyes kérdéseiről szóló 2001. CVIII. törvény (Elkertv.) 13/A. pontja szabályozza a digitális szolgáltatások kereteit.
Az Iskola Történetének és Jövőjének Megörökítése: Tóth Béla Munkássága
Életműnek beillő munkát fejezett be iskolánk egyik legmeghatározóbb egyénisége, volt igazgatója, Tóth Béla, aki évtizedeken keresztül formálta az Illyés arculatát és szellemiségét. A tematika hihetetlenül gazdag: tanulmányok az oktatás, oktatáselmélet, politika, demokrácia, NAT, reformszemlélet, új pedagógia témakörében, amelyek mélyreható elemzést nyújtanak ezen területekről. Emellett volt diákjaink és kollégáink összegyűjtött munkái is helyet kaptak a kötetekben, ezzel is megőrizve az intézmény szellemi örökségét.
Ez egy gazdag életút állomásai és nem utolsósorban az Illyés múltja, jelene, s jövője is, ami a négy terjedelmes kötetben ölel fel több évtized munkáját. A könyvbemutatót tavaszra kellett halasztanunk, de nagyon várjuk, hogy méltóképp a nagyközönség elé tárhassuk az elkészült műveket, amelyek alapvető olvasmányul szolgálhatnak mindazok számára, akik érdeklődnek az oktatás és az Illyés története iránt. A könyvek: Tóth Béla-Illyés Alma Mater (Illyés könyvek 3.), Tóth Béla- Tanulmányok az Illyésről (Illyés Könyvek 1.), Tóth Béla-Visszatekintés (Illyés Könyvek 4.), Tóth Béla- Illyés Diákantológia (Illyés Könyvek 2.), melyek együtt alkotnak egy átfogó képet az iskola életéről és az oktatáselméletről.
Fontos Információk és Elérhetőségek
A Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola folyamatosan biztosítja a legfontosabb információkat a diákok, szülők és az érdeklődők számára.
Az érettségi vizsgaidőszak 2026. május-júniusban lesz esedékes. Jelentkezés és információ: február 2-tól február 16-áig, munkanapokon 8-16.00 óráig Ádám Beátánál a gazdasági irodában. Az ügyintézés megkönnyítése érdekében telefonon is érdeklődhetnek Ádám Beátánál a 06 23 501 361-es számon. Részletes tájékoztató az ÉRETTSÉGI menüpont alatt érhető el, ahol minden szükséges információt megtalálhatnak a vizsgákról és a jelentkezésről.
Iskolánk telefonszámai megváltoztak, kérjük, vegyék figyelembe az új elérhetőséget. A titkárság mobilszáma: 06/20-399-2154, melyen keresztül felvehetik a kapcsolatot az intézménnyel.